Görme ve Oküler Motor Kontrolü Nedir?
Görme, gözle algılama eylemi veya gücüdür. Bireyin uzaydaki nesneleri ve görüntüleri görmesini ve deneyimlemesini sağlayan sistemin bütününü ifade eder. Bu sistemin küçük bir parçası da gözdür; geri kalanı, göze ulaşan ışık dürtüsünü, içinde bulunduğumuz dünyanın anlamlı bir zihinsel görüntüsüne dönüştürmeye giden tüm karmaşık nörolojik süreçleri içerir (Holland, 1995a). Oküler motor kontrolü sağlamak için her bir gözün altı kası, optik sinirler yoluyla görsel kortekse iletilmek üzere tek bir birleşik ve net görüntü elde etmek üzere zahmetsizce koordine olmalıdır.
Görme ve Oküler Motor Kontrolü Neden önemli?
Yaşam deneyimleri görüş/görme edinmemize yardımcı olur ve çevremizdeki dünya hakkındaki bilgilerimizin çoğu görme yoluyla elde edildiğinden, verimli çalışması için sistemin doğru çalışması çok önemlidir. Oküler motor sistem ile dokunsal ve propriyoseptif sistemler arasındaki bağlantılar, doğru ve verimli vücut duruşu ve motor kontrolüne izin vermek için doğru uzaysal bilgi sağlar. Çocukların şunları yapabilmesi gerekir:
■ Gözlerini hareket ettirirken başlarını sabit tutma
■ Başlarını hareket ettirirken gözlerini sabit tutma
■ hareketsiz kalırken veya hareket halindeyken Başını ve gözlerini koordineli bir şekilde bağımsız olarak hareket ettirme
İyi oküler motor kontrol, verimli göz-el koordinasyonunun geliştirilmesi için bir öncüdür. Görsel izleme ve oküler motor kontrolü geliştirme ihtiyacı, diğer kaba ve ince motor ve algısal becerileri geliştirmeye çalışırken sıklıkla göz ardı edilir.
Görme ve Oküler Motor Kontrolü Etkileri nelerdir?
Oküler motor problemleri olan çocuklar şunları yapabilir:
■ Yakın çalışma ile görsel stres (baş ağrısı ve göz yorgunluğu), rahatsızlık, kaçınma gösterin; Bununla birlikte, tipik olarak, küçük çocuklar baş ağrısı yaşamak yerine görevden kaçınmayı tercih ederler ve bu genellikle bir semptom olarak bildirilmez.
■ Çalışırken yorulma, isteksizlik, konsantrasyonunu kaybetme veya dikkati dağılabilir olma; özellikle küçük çocuklar, bazen hiperaktivite ile karıştırılabilen dikkat kaybı ve dikkati dağıtan davranışlar gösterirler.
■ parlak ışığa karşı çok hassas görünen küçük çocuklar binoküler görme problemlerinden muzdarip olabilir ve her zaman bir optometrist tarafından kontrol edilmelidir.
■ Okurken veya yazarken anormal bir duruşa sahip olmak, genellikle çok kısa bir çalışma mesafesi ile kağıda doğru eğilmek
■ Bir işaretleyici kullanmadıkça, okurken yer ve/veya satırı tutmada sorun yaşıyorsanız; Küçük çocuklar, yer tutmak bir sorunsa çabucak vazgeçer ve sonuç olarak yakın çalışmaya karşı oldukça dirençli hale gelebilirler.
■ Kitaptan kağıda veya kartondan kağıda kopyalamada zorluk yaşıyorsanız
■ Satırları veya sözcükleri atlama veya yeniden okuyun/yavaş okuyun/birlikte koşarak veya zıplayarak yazıdan şikayet edin/işaretçi olarak parmağınızı veya işaretçiyi kullanın
■ Çizim yapmakta zorluk çekiyorsanız—çizimleri bir sayfada yönlendirmek ve aralarında boşluk bırakmak
■ El yazısı sorunları gösterir – yetersiz boşluk, düzensiz satır kullanımı, kopyalarken yer kaybetmek, sık sık sözcükleri atlamak, kağıda yukarı veya aşağı yazma, çabuk yorulma
■ Oyunlarda veya beden eğitiminde zayıf koordinasyon ve denge gösterme – top oyunlarında veya takım oyunlarında/olgun olmayan top kontrolünde ve topun uçuşunu takiben zayıflık/beceriksizlik/düşme ve bir şeye çarpma